Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, інтерес до серйозної інтелектуальної роботи, самостійність як особистісну рису, вселити в них радість співтворчості, то створюй такі умови, щоб іскорки їхніх думок утворювали царство думок, дай [...]
Молодший шкільний вік охоплює період життя від 6-7 до 10-11 років і визначається найважливішою обставиною в житті дитини - його надходженням у школу.
У цей час відбувається інтенсивний біологічний розвиток дитячого організму (центральних і вегетативної нервових систем, кісткової й м'язової систем, діяльності внутрішніх органів). В основі такої перебудови (її ще називають другим фізіологічним кризом) лежить виразне [...]
Дорогі колеги! Всі ми використаємо чудову форму роботи - екскурсії. Не дуже давно в наше шкільне життя ввійшов новий термін «екскурсійна педагогіка». Що це таке? Ми розглядаємо нове поняття у зв'язку із системним підходом в освітньому процесі. Накопичений роками досвід проведення екскурсій доповнився з міждисциплінарним проектно-дослідницьким звучанням. У цій статті ми пропонуємо Вашій увазі фрагмент [...]
Початкове утворення повинне закласти базові основи загального розумового розвитку дітей, які створили б умови для виховання самостійно мислячого, критично оцінюючого свої дії людини, який би міг зіставляти, порівнювати, висувати кілька способів рішення проблеми, виділяти головне й робити узагальнені висновки; застосовувати знання в нестандартних умовах. Необхідною умовою інтелектуальної грамотності такої людини є оволодіння логічними прийомами [...]
Результат навчально-виховного процесу багато в чому залежить від того, наскільки він забезпечений різноманітними засобами навчання.
Важко уявити собі сучасного вчителя, що не використає у своїй практиці інших додаткових посібників, крім підручника. Учитель, зацікавлений в успішному засвоєнні матеріалу учнями, постарається максимально збагатити урок, використовуючи різноманітні засоби, тим самим підсиливши наочність матеріалу, що викладається. Зрозуміло, цьому легко знайти [...]
Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, інтерес до серйозної інтелектуальної роботи, самостійність як особистісну рису, вселити в них радість співтворчості, то створюй такі умови, щоб іскорки їхніх думок утворювали царство думок, дай [...]